英国 从1948年开始实行保证全民健康的免费医疗系统到1997年实施的医疗保健联合体，其发展过程中体现政府、团体、个人用于医疗保健的费用在不断增长的同时，医疗服务的范围从医院扩展到了社区和医院，服务的内涵从防止疾病到健康保健和家居护理，医护人员的职能分工更加明确，专业化水平得到加强，出现了全科医生、社会工作 者、助产士、精神科护士、急症护士的专业分工,保证了医疗服务系统的有效性、安全性与专业性。如英国 的社区初级医疗保健系统(称GP中心)，共有140个，主要由职业病医师、理疗医师、护理人员组成。每个GP中心有4～5名全科医生，一名全科医生就掌握一个完整的医护队伍，除提供必须的诊断、治疗、健康教育外，还吸收了针灸、推拿、足反射、芳香疗法、健康咨询等传统中医治疗方法，被广泛接受。英国 的针灸非常的受欢迎,有广泛的群众基础。

　　 英国 共有580万人口，护理人员总数60万，比例为9.6：1，护士均为本科以上学历。在英国 的医院里，护士占医务人员总数的80%～90%，在医疗卫生体系中有着不可替代的作用。经过一定训练的注册护士有处方权(包括全部药品)、转诊权，护士可以接诊病人，做X光片、生化检查结果分析报告等。

　　 护理工作 在英国 (包括欧洲)是一个独立的职业，由护士协会(MNC)建立、制定各类规章和护士考核标准为全国统一法规，使护理工作 有法可依，有章可循。护士考核标准不仅指导护理临床，同时指导护理教育和社区护士的工作 。
　　 作为具有注册资格的护士，根据工作 时间、经验、专业知识更新的情况、护理级别的问题，从事工作 的内容有所不同。医院分护理员、预注册护士(学员)、注册护士、护士长、咨询护士，社区有咨询护士和一般护士。而全民卫生保健宣传教育是护士每天工作 的一个重要内容。如在病人的床头设有治疗护理记录单，在进行了每一项治疗和护理操作后立即填写，保证准确，防止差错事故。
　　 英国 政府很重视护士的培养和教育以及教与学的有机结合，不断为社会提供实用型护理人才。护理在专业上分为本科、硕士、博士，全日制、半日制，有证书、毕业证书、学位证书等形式；有直接从高中进入大学学习，可边工作 边学习，工作 后再学习多种情况，但注册护士必须大学本科以上学历。学校培训护士要先做社会调查，按社会需求培养，名额和专业由各联合体医院和社区提供。诺森比亚大学护理学院从事护理教学的教师，要具有10～15年以上临床工作 的经历，每年不少于35天的临床实践和学习；临床带教导师一般为毕业3年左右的注册护士，并具备很好的交流技巧，能激发学生的学习热情和学习潜力的发挥，有督促学生学习的能力，对学生完成学习计划、提高技能水平发挥着重要作用。老师要把管理、领导艺术、道德伦理的社会学知识传授给学生，合理分配30％的理论课程和70％的临床实践，保证了教育的质量。
　　 英国 医护比例是1：7，在大学培养一个护士，政府每年要拨6200英镑免费教育经费和6000英镑的生活补助费。政府还为每位护士投保险金500万英镑(合人民币9600万元)。护士每周工作 时间37个小时，总护士长年薪是6．5～9．0万英镑(人民币104万～144万)，一般护士年薪是2．2～3．0万英镑(人民币48万)。英国 规定，每年脱产2个月带薪学习，使护士的再教育落实到实处。这种注重个人的继续再教育与职业终身教育,并且与个人的发展与薪酬紧密挂钩值得借鉴。
　　 值得一提的是英国 医院的人性化服务和设施。医院使用病床全部多功能，医院所有门设计宽大，卧床病人可直接被推着去检查和治疗，减少因搬动病人引发的痛苦和不测，减轻护士的工作 量，方便实用；为保护病人的尊严和隐私权，病室内床与床之间都有轨道布帘，医护人员在做操作时都要事先拉上布帘；在每个病人的床边都设有可移动的电话和电视供患者方便使用；每一个男女卫生单元间都设有残疾人卫生设施；医院营养食堂由70～80人的营养师组成，提供多种饭菜；医院设立教堂，为病人提供精神支持和进行宗教信仰活动的场所，实际也是一种心理治疗的手段。

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