每年都有学生从其它国家转学进入美国的学位项目，并成功地继续学习下去，完成他们的学位。不过，由于其它国家的学位结构很少能够符合美国的学位结构，转学过程由此更为复杂。比如说，如果在你的国家，你只学一个领域的课程来获得你的学位，而在美国，本科学生必须修读不同领域的课程来满足基本教育要求，那么你修过的课程不会跟美国本科学生修的课程相呼应。其它国家的大学类型跟美国大学的类型也不一样，其它方面的细节也是如此。学生转学去的新学校在接受你在非美国大学修读的课程时需要考虑几个因素。爱荷华州立大学国际学生录取办公室助理主任帕特·帕克尔指出美国大学通常考虑的三个因素:

  你就读的大学或学院是否得到你的国家留学中介行业协会的承认?美国大学接受的是你本国留学中介行业协会承认的大学;不过，如果一些其它权威部门认可你的大学，美国大学也许会接受。每所大学怎么决定因学校而异，这常常要看类似的大学在美国是什么情况。

    你修的课程在性质和特点上与转学的学校提供的课程在多大程度上类似?美国大学一般来说通过课程介绍、课程提纲或大学目录来评估课程的类似性。如果你的学校在美国不是那么出名，学校在你抵达后也许会和你一道进行一个更详细的评估，到那时才决定是否或者如何给你转学分。

    你修的课程在多大程度上跟你的学位、特别是你希望学习的专业相关?这常常需要录取办公室以及你希望上的系科对你修的课程进行评估后决定。他们首先会看看你修的课程是否可以转学分，然后他们会看这些学分是否可以算入一个具体专业所要求的学分。同样，这一决定也许要等到你到校上学后才做出，而且这一决定可能因学校不同而不同。在诸如工程、建筑或新闻这样的职业学习项目上，要接受你在自己国家修的课程是最为困难的，因为这些学习项目的课程要求是周详设计出来的，常常是由该领域的认证机构规定的。

    此外，要使得转学过程尽量顺利，你最好做到下列几点：

    确保你提供的所有学业记录都是正式的，有签发学校的公章或封印。

    递交所有中学后所修过的课程的英语描述。这些课程描述还应该包括:

    每门课的主要内容概要(如果校方没有这样的概要，你自己写一份概要，由学校证明其属实。);每门课每星期上课多少小时，做试验多少小时;一学期或学年的长度，如果其它地方没有注明的话，你在哪学年修的这门课。

    把每门课使用的教科书列出来，在你到新学校后，这也许会有助于有关方面决定是否接受某一课程的学分。

    提供有关原学校毕业或取得学位所要求的总课程数、总学分等信息。转学到美国的学生也许还可以为他们在中学的一些学习获得学分，如果这些学习被认为和美国大学的入门课程程度相当的话。向每所大学询问这个问题。