麻省理工学院（MIT）的教学以严格和高要求而著称。所有学生都必须学习综合学院要求（简称GIRs）的涉及综合科目，除了特定的理科科目和数学外，还要学习人文、传媒、物理教育等课程。一位学习经济学的大学学生说，“在MIT学习很不容易，让我们面对吧！”不过MIT的大一阶段的第一学期，最后成绩只有及格和不及格之分，这减轻了学生进入后续阶段前的精神压力。

 

不过，尽管如此，学生们普遍反映学业太重，消耗到了极点，但大多数人把这样的学习体验看成一种奖励—因为获取了知识、技能、研究、变得谦逊、与其他学生结为好友等。一位MIT大一工程学的新生说道，“大家都知道麻省理工的学习很艰苦，所以学生们都愿意团结起来互相帮助，而不像很多人想象的那样学生间竞争很激烈”。另一位大一新生说，合作是很必要的，“学生们比在高中时合作意识强多了，因为高中时大家是相互竞争为了进入大学，而现在大家互帮互助是为了顺利毕业。”

 

教授们不会密切监视学生们，但只要是工作时间，只要有学生向他们寻求帮助，他们会非常乐意帮助你，很多教授还跟学生一起做有新意的研究项目。“跟教授的接触大部分是靠学生自己主动，由于本科阶段研究项目也不少，所以，很多学生就是通过和教授一起做项目而不是在课堂上跟教授混熟的”，一位大一新生说道。

 

麻省理工有一个学生研究机会项目奖（UROP），这个奖会连同教员和学生一起颁发，当然本奖学金的得主必须参与整个研究的各个阶段，从写设计方案到分析方案到展示研究结果。一位工程学的女校友说，“这个学生研究机会项目奖给我们学生参与到现行的研究项目以及与教授和研究生们认识交流提供了一个很好的机会。”

 

MIT的学生们强调想要顺利从MIT学成毕业，靠的不是天分，是对学习大量时间和精力的投入。当然，这是一种自谦的说法，但是却很鼓舞人心。一位大二学生说，“MIT让我随时保持一种自我。当你想溜出去玩玩的 时候，考试成绩出来了，或者一系列考试就来临了。你会经历从未有过的体力脑力消耗，而且你不得不向他人寻求帮助，没人在乎你高中学了几门AP（美国高中的高难度课程）课程，在你毕业前，我保证，你很可能会挂掉一两门考试（这还算幸运的）。你会怎样面对这一切呢？这就是你属不属于这里的一个最大的区别了。”MIT学生们对学校评价的口头禅—IHTFP，可是有2种意义，但都能概况MIT学生们的心境，一种是“我发现这里是真正的天堂（I Have Truly Found Paradise）”，一种是“我讨厌这个鬼地方（I Hate This F* Place）”，一位大一新生说，你永远不能分清楚在你心里对MIT的确切看法。

 

那些正在经历MIT大量让人头疼的作业的学生们无疑会觉得这里是“鬼地方”，但是享受着MIT本科研究机会计划（UROP）的学生们，就会觉得这里是“天堂”喽！

 

待续.......