美国留学的费用是一般家庭难以承受的，因此很多学生就会想要通过申请大学奖学金来实现留学梦想，那么美国为留学生提供哪些奖学金呢？这些奖学金又如何才能申请到呢？下面优越教育的老师就带大家了解一下。

  美国本科奖学金种类分类：

  Need-Blind

  美国大学执行资金需求无关的录取政策，一般多为资金实力雄厚的私立大学。他们在录取学生的时候，不考虑学生是否需要学校提供资助，也就是说你申请奖学金与否对你的申请没有任何影响。一旦他们认为你符合录取标准，他们会根据学生的家庭情况做出判断：该学生家庭能够承担多少费用?其余全部由学校设法提供。美国的很多私立名牌学校都执行需求无关的政策，例如哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等。

  Need-Based

  这种情况下是说在申请大学时，你的资金需求会影响你的录取机会。例如，如果你要求大学每年补助你1万美元，你有可能被录取，但如果你要求2万美元的补助，则有可能被拒绝。在申请Need-Based大学时，需要根据自己的实力量力而行，不要狮子大开口，要价过高。

  Merit-Based

  此类奖学金一般发放给学业优秀的学生，名额一般都很少，而且数额一般不能满足学生的需要，更多的是起表彰的作用。大部分中国人理解的奖学金应该是此种奖学金，但中国学生拿的应该更多是Need-Based奖学金。

  Fellowship

  这种奖项是申请难度最大的。但是只要申请成功，就能覆盖你所有学年的费用。学生无需给老师打工，只需要潜心学习。该奖学金一般是学校拨款的，不需要你花一分钱，而且往往还有剩余。

  RA(Research Assistant)

  这一种类的奖学金是需要帮助老师开发项目，协助老师完成研发任务的。这个钱的来源一般是导师或者你所在的院系的科研项目经费。简言之，导师想对某个项目进行研发，但是这个项目并不是一个人能独立完成的。这样就需要学生帮助导师做一些辅助性的工作。

  比如你隶属于工程学院的土木和环境工程系，专业是建筑。那么你的助研奖学金就应当是这个建筑系支出。如果这个系的运作方式是集约式的，或者是导师出钱，这个系中的老师每个人分别有自己的研究项目，那么这个助研奖学金一次只给一年，第二年能否继续给与奖学金，要视情况而定。要看你过去一年的表现是 否达到导师的要求，以及系里或者导师是否有足够的资金。

  TA(Teaching Assistant)

  这个钱一般是由学院college、学部department或系division出钱，具体的情况视其财政划分方式决定。这个钱一次只给一年，第二年也是视情况而定。

  TW(Tuition Waiver)

  学校可能视你的情况免掉或者减掉一定的学费。

  录取形式是其中的一种或者两种的组合，常见的有：

  Fellowship. 全奖

  RA+TW. 助研+学费减免

  TA+TW. 助教+学费减免

  除fellowship一定够花费，其他奖学金不一定够。一般的情况下，TA+TW和RA+TW都能够满足第一年的花费。但是不排除一些学校，这种奖学金不足以满足花销。除此之外，还有一些特殊的奖，如成就奖等等，视各学校的情况而定。但是有一点是肯定的，就是这些奖学金很难满足你的花销。如果不是全奖，学校会让你出具财力证明，确认你能补齐这部分钱，否则一般不会给你正式的录取信。

  其实美国的奖学金多如牛毛。在美国成绩越优秀，得到的资助会越多。可以这样说，在美国留学，不怕你没钱，就怕你成绩不好。只要你成绩好，有很多资金愿意资助你，无论你是留学生还是美国本土的学生，这方面的待遇是一致的。

  奖学金申请技巧：

  充分了解

  虽然美国大学提供的奖学金种类和金额各有不同，但是中国留学生获得的奖学金种类不外乎奖学金(Scholarship)、学费减免(Tuition Waiver)几种。想申请奖学金，除了要了解奖学金的种类，还要了解一些内幕消息，如什么样的奖在什么时候给，往年的奖学金发放比例如何等。这些信息一般给学校系主任发一封索取资料信函就可获得。

  专业选择

  虽然奖学金的申请对学生的要求较高，但是不同专业的竞争情况差别很大。热门专业的要求会比较高，申请者不但需要成绩好，英语好，还要求综合素质高;有些专业比如物理或者化学，奖学金的申请难度就要低一些。

  看到这里，估计有些同学开始后悔当初为什么选择了相对热门的专业，加大了自己申请奖学金的难度。其实在条件允许的情况下，可以通过转专业申请来增加获得奖学金的概率。这可以说是一种申请奖学金的“进化”。但是一定要记住，专业与专业之间要相对接近。

  突出自我

  为了能够及时吸引教授的眼球，让教授对学生过目不忘，完美的申请材料必不可少。在申请材料中，个人陈述较为重要，学生要通过有限的字数来阐述自己的学术背景、学习计划、主攻方向和对未来的打算。导师的推荐信也是教授客观了解学生优点和不足的一个重要途径。

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