每年到了这个时候，不少大三学子就丝滑开启“毕业焦虑”模式，时不时还要被校园墙上“原地发疯”的求职党触动一下神经，更加摇摆不定。优越君随机采访了几位还在犹豫的25Fall英国留学申请同学，看看你是否也拥有同款焦虑。

Annie：双非丨金融丨均分85+

这两年本科生仿佛已经不配找工作了，好多985/211的学生都找不到工作，我们这个卡本科线的双非就更难找了。现在就很纠结，保研轮不到咱，考研吧好像又考不上好的(我还想以后落户北上广的);要说找工作吧，听说大我们两届的一个学姐，一个月就4k多还单休，可怕!摆在我面前的好像就出国一条路了，哦对，听说出国也看本科BG的，愁啊o(╥﹏╥)o

Ray：985丨计算机丨88+

小镇做题家，高考人品爆发进了985，刚经历了24考研失利。今年报考的是国内某顶尖C9大学，初试分数就差了1分，现在已经疯狂投简历2个月了。But，辛辛苦苦备战了3年，真的很不甘心啊!跟我一起失利的同学，家境比较好，现在已经拿到offer准备出国了。现在就不知道怎么跟父母说这个事儿，一边放不下“毕业于QS前50名校”的心结，又担心出国会掏空家底;一边想着如果二战，是不是能成功上岸;一边又在纠结，虽然目前没找到，但如果有合适的工作是不是去入职……整个人都快精分了!

Jane：211丨考古学丨90+

高考调剂进这个专业的时候，就已经做好了读研的准备了，想着将来能做大学老师或者进研究机构。现在很纠结出国还是保研，按照我的成绩，保研名额应该有我，但是院校大概率是没有出国的排名好。而且国内研究生动辄两三年太久了，前段时间还听说我们学校一个研究生院的学长去面试，结果面试官是本科就工作的同班同学，就很drama。

上述3位同学会出现这种困惑，本质还是因为，国内读研的性价比正在变低，而就业市场学历通胀严重：专硕学制不断拉长，学费普遍上涨，加之就业形势等综合因素导致毕业工作不如3年前的本科……

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接下来的时间，优越君将从多维度给大家分析，考研、留学和本科直接工作的差异，帮助同学们做出适合自己的选择。

一、考研VS出国VS工作

01时间成本

国内考研：

学制：普遍为3年制，个别专业5年制

课程设置：第1年上课+考试，第2年实验+项目，第3年论文+答辩

出国留学：

学制：分为授课型硕士和研究型硕士，一般在1-2年不等

课程设置：分为必修和选修，课程形势多样，大部分时间上课+完成作业，少部分时间论文+实习

02难易程度

国内考研：

考研被称为“中国第二难”考试，难度仅次于司法考试。一般来说，学生需要提前半年~1年的时间进行准备。从近3年的录取数据看，我国考研的整体上岸率在16%。除此之外，国内考研的容错率也相对偏低，每个学生只能选择一所学校的一个专业，如果没有被录取，只能选择调剂或者放弃。

出国留学：

大部分院校专业都不需要单独笔试，采用申请审核制度。学生提供成绩单、语言成绩、文书等交由院校进行审理，院校综合决定是否给予offer，部分院校专业会要求学生参加面试。出国留学没有申请数量上的限制，学生可根据自己的材料选择适合的多所院校进行报考，再在offer中进行择优入学。整体来说，留学会更灵活，上岸几率也更大。

直接考公：

这几年，国家公务员考试招录人数持续攀升，报录比已经从之前的60:1飞升到70:1。以2023年为例，全国共有259.8万人竞争3.7万个名额，录取率只有1.4%。从24国考的报名数据看，竞争热度最高的岗位报录比已经达到了3572:1。

03就业分析

国内考研：

在我国，硕士毕业起薪是高于本科，也高于博士的，是就业起薪最高的学历。相关数据统计，我国硕士大部分在民营企业和国企工作，占总数的75%。与发达国家相比，目前我国的硕士比例偏低，只要专业选得对，硕士还是比较吃香的。可以说，国内读研最大的坎就是考上研究生本身。

出国留学：

从猎聘的《就业竞争力洞察报告》看，这两年的应届生就业鄙视链大致可以归结为：海本QS100>国内985/211≈海本QS100外>双非。在国内，80.85%的企业Hr认为，留学经历会成为候选人的加分项，尤其是有跨境服务的企业。但是留学的缺点是，要看院校专业，不然学费“收回本”有点困难。

直接就业：

本科毕业即就业的优势主要是在时间成本上，对于看重工作经验或技术能力的岗位来说，直接就业是比较香的。主要缺点是，这两年本科就业选择少，尤其是想进编制的，“硕士”已经快成基本门槛了，比较容易遇到职场天花板。

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二、学生党如何抉择

如果面对未来你还抱有多手准备、n线并行的想法，或者还没能完全下定决心选择留学/考研/工作其一，不妨先深入了解这些以下信息，相信可以帮你做出理智和明智的决断：

🔘了解自己：自我评价、职业规划、人生目标、个人兴趣爱好等方面

🔘关注市场：了解当前就业市场的需求、职业发展趋势和热门行业

🔘对比优劣：根据自身的情况和市场需求对比考研、留学、工作的优劣

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