纽约市教育局的数据表明，2004年和2005年露宿者的学生转移到新学校，相比其他的学生，超出大约两倍以上的缺席率。

纽约州技术和教育援助中心主任贾里德斯坦(Jared Stein)说：“转校，迫使学生重新开始，带来巨大的压力。”

云妮说，生活如同乘坐过山车，她说：“每天来回接送她上学，时间太长，但是，为了女儿的学业，这是值得。”

上个月，出席市议会听证会的官员表示，他们对于学生被安置于远离校区，感到不满意。

赛斯说：“如果有机会，我们希望尽量安排小孩住近其校区，当然，这是有限制的。”

云妮曾经要求为女儿申请校巴接载服务，但是，几个月后，被正式否决。

最近一个早上，莱恩背上明亮粉红色和绿色的书包，穿著蓝色和白色制服，束著辫子，在昏暗灯光的西103街地铁站，等候著列车。

莱恩和母亲登上1号地铁，然后在第96街转乘3号列车。

有些时候，她们要疯狂奔跑，赶紧在车门关上之前，冲入车厢。

有些时候，她们站在月台，十几分鐘，却看不到列车驶近。

在96街转车之后，莱恩会枕在母亲的肩膀上，小睡片刻，有时候她会忙著做功课。

即将抵达萨特大街(Sutter Avenue)站，云妮会叫醒女儿，然后，赶忙下车，在学校响鐘之前，母女二人匆匆跑到学校。

莱恩说：“这是不公平，我感到沮丧，每天，我要用两个半小时坐车来回，接受教育。”

几个早上，因为乘客或工程的问题，地铁列车出现延误，莱恩又再迟到，整体的出席率下降。

布鲁克林的社工试图帮助她，但是，两个月来，莱恩已经有12次上课迟到。

她的数学和英语成绩下滑，分别从80分和70分，下降至50分和30分。

以莱恩的情况，虽然母亲努力保持她就读原来的学校，她的成绩却只有C级，明显地退步。

因此，云妮与来自布鲁克林学校的辅导员会面之后，双方一致认为莱恩应该就读于邻近住区的学校。

云妮说：“会议期间，我忍不住哭了，我真的希望女儿可以保持学校的稳定性。”

随后的上课天，莱恩穿上整齐的衣服，蓝色的百褶裙和白衬衫，步行走到145小学，位于曼哈顿西第105街，几分鐘的路程，莱恩第一次蹅入这间校园。

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