优越教育：了解美国留学 > 美国教育制度 > 在校生眼中的普林斯顿大学揭秘（上）

普林斯顿大学的名气源自它的学术信誉，学生也确实认为学校的教学相当好。许多高级课程强调深度和宽度，要求学生能就一个问题的某个狭小的部分作深入的批评和评论。教授们很少关注于一个很宽泛的话题或者把一切问题都投入到一个学期。一个主修政治科学和管理的大三学生说：“相反，你的作业可能会是不同领域的不同题目的调查问卷，如犹太人在后法国时期的一个法语课程，或者是在日常生活中，一个申请激光和其他高新技术创新的电子工程课程。”经典研究专业的一个学生说：“工作量会压倒你，除非你愿意工作，不然不要来。”

文科专业的学生说他们的专业课在大二的中间将结束，大三和大四他们将做独立的研究。在他们高年级的学习中，对于文科生来说是强制性的要完成两篇初级的报告，从而培养他们如何写论文。一些学生将得到学校的资金资助到国外去研究这些议题。另一些则会追随原始的实验室研究。而大部分学生则花很长的世界阅读图书馆的大量的书籍。同学们发现独立工作会很有压力，但是确实是很值得的。他们会赞扬学校的这种论文要求，尽管他们回忆起的是疯狂的熬夜打字的记忆。一个四年级生活专业的学生说：“独立工作是主要的焦点，是值得花时间和精力去做的。” 机械工程专业的学生可能没时间写论文，但是他们在新生开学时就被布置了额外的课程要求。

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